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Veinticinco años sembrando futuro en el Llano
Nacimos en medio del conflicto armado como un hogar para la niñez en riesgo. Hoy somos una institución educativa consolidada, con media técnica agropecuaria, granja escolar y una comunidad que sostiene su propósito.
Reseña institucional
Seis etapas que explican cómo una obra nacida de la urgencia se convirtió en un proyecto pedagógico con raíz en el territorio.
Nacimiento en medio del conflicto
La institución surge en el año 2000 como respuesta a la realidad del conflicto armado colombiano. Bajo la dirección de un misionero y su esposa, y con el respaldo de una organización internacional, se creó un hogar para proteger a niños cristianos en riesgo de reclutamiento forzado. Inicialmente en Villavicencio, la obra se trasladó en 2001 a una finca en Cumaral, Meta, donde comenzó formalmente su labor educativa. Se obtuvo licencia para operar de primaria a noveno grado.
Consolidación y expansión académica
Se organizó un equipo docente más amplio y se extendió la cobertura hasta grado once. Se estableció el primer convenio con el SENA para la media técnica en Mantenimiento de Hardware. La infraestructura se transformó con la granja, galpones, pozos de peces, laboratorios, biblioteca y vivienda para el personal.
Formación técnica e impacto comunitario
Con el cambio de especialidad a Sistemas, se formó una generación de bachilleres técnicos que transformaron sus entornos: egresados que ingresaron a la universidad, al ministerio pastoral o asumieron roles de liderazgo comunitario. Desde 2013 se inició el seguimiento a egresados.
Enfoque agropecuario y madurez institucional
Se vivió un redireccionamiento curricular hacia el sector agropecuario en alianza con el SENA, adoptando la modalidad de Producción Agropecuaria. Esta decisión fortaleció la pertinencia del currículo frente al contexto rural y consolidó una formación técnica coherente con el entorno.
Continuidad y reafirmación del propósito
La pandemia puso a prueba la estabilidad institucional. A pesar de los desafíos logísticos, tecnológicos y emocionales, se sostuvo el servicio educativo mediante estrategias flexibles, apoyo espiritual y trabajo comunitario.
Ampliación de horizontes
Sin abandonar su fundamento bíblico ni su identidad espiritual, la institución amplió su enfoque para atender una población más diversa, incluyendo estudiantes de contextos no cristianos, ofreciendo educación integral basada en valores y excelencia académica al servicio de toda la sociedad.
Horizonte institucional y LAES
Los documentos que definen nuestra identidad, nuestro rumbo y nuestra línea de acción pedagógica. Los fragmentos destacados están disponibles aquí; los documentos completos se descargan en PDF.
Horizonte institucional
El horizonte institucional reúne la misión, la visión, la filosofía, los valores y el perfil del estudiante agapista. Es el marco que da coherencia a las decisiones académicas, administrativas y pastorales de la institución.
- Misión: formar integralmente desde una cosmovisión cristiana y una educación de excelencia.
- Visión: ser referentes regionales por calidad académica, pertinencia agropecuaria e impacto social.
- Valores: respeto, responsabilidad, integridad, solidaridad, justicia, perseverancia, gratitud, servicio y espiritualidad.
Documentos y descargas
Valores y perfil del estudiante
Valores institucionales y características del estudiante agapista
DANE y resolución de funcionamiento
Código DANE 450226000513 · Resolución N° 2774 del 01 de junio de 2018
Política de Salvaguarda
Protección integral de la niñez y entornos escolares seguros
Equipo interdisciplinario
Psicología, acompañamiento espiritual, orientación PIAR y salvaguarda
LAES · Línea de acción educativa y social
Documento completo disponible en secretaría académica
Planta física
Un campus rural donde cada espacio tiene intención pedagógica: del laboratorio al sendero, de la cancha a la granja.
Zonas verdes y sendero ecológico
Áreas de recreación, huertas y un sendero ecológico que funciona como laboratorio vivo de ciencias naturales y educación ambiental.
Canchas y escenarios deportivos
Espacios para la práctica de fútbol, baloncesto y actividad física, con acompañamiento de docentes especializados en educación física.
Salones multimedia, laboratorios, biblioteca y salas de sistemas
Aulas con recursos audiovisuales; laboratorios de química, física, música y agropecuario; biblioteca y salas de sistemas al servicio de la investigación escolar y la media técnica.
Docentes certificados ACSI
Nuestro equipo docente participa en procesos de cualificación con la Association of Christian Schools International (ACSI) y en formación continua permanente.
Formación que sostiene la excelencia
La certificación y la formación ACSI abordan la cosmovisión cristiana de la educación, la integración y la hermenéutica bíblicas para educadores cristianos, y el diseño de experiencias de aprendizaje con sentido. Este proceso se complementa con diplomados, cursos del SENA y acompañamiento pedagógico interno.
El resultado es un equipo que enseña desde la competencia disciplinar y desde la convicción: docentes que conocen su área y que entienden la formación como un acto de servicio.
Equipo docente por área
Nohemí Paola Herrera Martínez
Inglés · Formación ACSI
Licenciada en Lenguas Extranjeras. Formación en cosmovisión cristiana de la educación, integración y hermenéutica bíblicas con ACSI. Acompaña el camino al bilingüismo de sexto a once.
María Fernanda Camacho Contreras
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Licenciada en Ciencias Naturales. Lidera huertas escolares y cultivos verticales, y participa en procesos de cualificación docente con acompañamiento de ACSI.
Ingry Alexsandra Hernández Marín
Producción Agropecuaria · Química
Licenciada en Producción Agropecuaria de la Universidad de los Llanos. Lidera la media técnica en convenio con el SENA y orienta Ciencias Naturales y Química en grado noveno.
Darío Alexander Valera Hernández
Educación Física · Deporte adaptado
Magíster en Enseñanza de la Educación Física, con más de quince años de experiencia y trayectoria en deporte adaptado e inclusión de personas con diversidad funcional.
Daniel Ricardo Varón Rozos
Ciencias Sociales · Filosofía · Ética
Abogado con diplomado en Pedagogía para no Licenciados. Lidera proyectos con uso pedagógico de TIC y la formación del pensamiento crítico y ciudadano.
David Daniel Matos Castillos
Filosofía · Música · Capellanía
Licenciado en Filosofía y teólogo. Integra el mensaje bíblico con prácticas pedagógicas contextualizadas y acompaña la dimensión espiritual y emocional del estudiante.
Linda Estefanía Perdomo Tovar
Educación Infantil · Bilingüismo
Licenciada en Educación Infantil con certificación B2 de inglés. Integra el arte y la creatividad en ambientes de aprendizaje para las infancias.
Recorre el campus antes de venir
Agenda una visita guiada y conoce la granja, los laboratorios y el sendero ecológico con el equipo de admisiones.